IB TOK Nedir? Bilgi Kuramı (TOK) Dersi Hakkında Tüm Merak Edilenler

Öğrenciler için IB Diploma Programı’nın merkezinde yer alan Bilgi Kuramı (TOK), yalnızca bir ders değil; aynı zamanda düşünce biçimidir. TOK, bilginin doğasını, kaynaklarını ve sınırlarını sorgulamayı amaçlar. Temel hedef, öğrencilerin farklı bilgi türlerini ve nasıl edindiklerini eleştirel bir gözle inceleyebilmesidir. Program, öğrencilerin analitik düşünme becerisini geliştirirken, kişisel önyargıları tanımalarına ve çeşitli bilgi alanlarını karşılaştırmalarına da olanak tanır. Bu yazıda, TOK’un kapsamını, nasıl işlendiğini ve öğrencilere neler kazandırdığını net ve anlaşılır bir şekilde öğreneceksiniz.

IB TOK’un Tanımı ve Amacı

IB Diploma Programı kapsamında öğrencilere sunulan Bilgi Kuramı (TOK), bilgiye bütüncül ve sorgulayıcı bir bakış açısı kazandırmayı hedefler. TOK; öğrencilerin farklı bilgi türleri arasındaki ilişkileri, bilginin doğasını ve bilginin sınırlarını anlamalarını sağlar. Dersin amacı yalnızca bilgi edinmek değil, bilginin nasıl ve neden oluştuğunu irdelemektir. Bu bölümde TOK’un ne olduğuna ve öğrencilere kattığı değerlere bilimsel bir bakış getireceğiz.

TOK’un IB Programındaki Yeri

Bilgi Kuramı, IB Diploma Programı’nın “çekirdeğinde” yer alır. Programın genel amacını güçlü bir biçimde yansıtır. TOK, öğrencilerin sadece içerik öğrenmesi gereken bir ders değil, farklı kaynaklardan elde edilen bilginin geçerliliği ve doğruluğu üzerine düşünmesini ister. Kısacası, öğrencilerin bilgiyi sorgulamalarını ve öğrendiklerini gerçek hayat ile ilişkilendirmelerini sağlar.

Bu noktada TOK, aşağıdaki yönleriyle IB programının bütünleyici bir parçası olur:

• Bilginin disiplinler arası doğasını anlamaya katkı sunar.
• Eleştirel düşünme kapasitesini geliştirir.
• Akademik dürüstlük ve etik konularında farkındalık yaratır.
• Öğrencinin kendi öğrenme yolculuğunu bilinçli şekilde yönetmesine yardımcı olur.

TOK’un Temel Hedefleri

TOK’un temel hedefleri, öğrencilerin bilgiye olan yaklaşımlarını yeniden şekillendirmek üzerinedir. Amaç; öğrencilerin bildiklerini andan öte, nasıl bildiklerini ve hangi süreçlerden geçtiğini sorgulamasını sağlamaktır.

Öğrenciler TOK dersiyle şunları kazanır:

• Bilginin türlerini ayırt etme: Bilimsel bilgi, sanatsal bilgi, etik ve matematiksel bilgi gibi alanlarda farkındalık gelişir.
• Sorgulama yeteneği: Bilgi iddialarının güçlü ve zayıf yönlerini tanır, eleştirel sorular sorar.
• Önyargıların farkına varma: Kendi düşünce biçimlerini, toplumsal ve kültürel etkileriyle birlikte analiz ederler.
• Küresel bakış açısı geliştirme: Farklı kültürlerden gelen bilgileri ve bakış açılarını değerlendirme becerisi kazanır.

Öğrenciler İçin TOK’un Önemi

TOK, öğrencileri aktif bireyler haline getirir ve yüzeysel bilgi edinmenin ötesine geçmelerini sağlar. Bir öğrenci, TOK sayesinde sadece “ne bildiğini” sorgulamaz; “nasıl bildiğini”, “bildiğinin doğruluğunu” ve “bilginin topluma etkisini” düşünme alışkanlığı kazanır.

• Bireysel önyargıların farkına varılması, öğrencilerin daha adil ve bilinçli kararlar vermesini sağlar.
• Farklı görüş ve değerlerle tanışmak, iletişim ve empati becerilerini geliştirir.
• Tok, yalnızca akademik başarı değil, yaşam boyu kullanılacak düşünme becerilerinin temelini oluşturur.

Uluslararası Bakalorya Organizasyonu’nun What is the Theory of Knowledge başlıklı sayfasında, TOK’un bu yönlerinin detaylarına ulaşabilirsiniz.

Bilgi Kuramı, gelecekte hem akademik hem de günlük hayatta avantaj sağlayan önemli bir düşünme çerçevesi sunar.

Bilgi Kuramı (TOK) Yapısı

IB Bilgi Kuramı (TOK) dersi, yalnızca bilgi hakkındaki temel soruları gündeme getirmekle kalmaz. Aynı zamanda nasıl bilgi edindiğimizi ve bilgiyi nasıl sınıflandırdığımızı ele alır. Dersin müfredatında öne çıkan iki temel yapı taşını öne çıkarır: bilgi edinme yolları (ways of knowing) ve bilgi alanları (areas of knowledge). Bu iki çatı, öğrencilerin bilginin çok boyutlu ve dinamik doğasını görmesini sağlar.

Bilgi Edinme Yolları (Ways of Knowing)

Bilgi Edinme Yolları, insanların dünyayı algılayıp bilgiye ulaşırken kullandıkları başlıca araçlardır. TOK dersinde, bilgi kaynaklarının güvenilirliğini, sınırlarını ve nasıl işlediğini anlamak için sekiz ana yol üzerinde durulur. Her bir yol, bilginin hem kişisel hem de ortak yönlerini sorgulamak için kullanılır.

Bu bilgi edinme yolları şunlardır:

• Dil: Fikirlerimizi aktarmanın, düşüncelerimizi paylaşmanın ve anlam inşa etmenin temel yolu. Dil, kültürel ve toplumsal bağlamlara göre farklı şekillerde yorumlanabilir.
• Duyular: Çevremizi doğrudan deneyimlememize olanak tanır. Gördüklerimiz, duyduklarımız, kokladıklarımız ve diğer duyularımız, bilginin en spontan kaynağıdır.
• Duygular: Kararlarımızı ve inançlarımızı etkiler. Objektifliği zorlaştırabilir ama insan olmanın bir parçasıdır.
• Akıl: Mantık ve eleştirel düşünme becerisiyle tutarlı, gerekçelendirilmiş sonuçlara ulaşmanın yoludur.
• Hayal Gücü: Gerçekliğin ötesine geçerek farklı senaryolar ve görüş açıları yaratmamızı sağlar.
• Sezgi: Doğrudan bir sonuca, görünür bir mantık olmadan ulaşma yetisi. Özellikle hızlı karar verme süreçlerinde etkilidir.
• Bellek: Geçmiş deneyimlerden edinilen bilgilerin saklanıp kullanılabilmesi.
• İnanç: Kişisel değerler, ideolojiler veya dini sistemler üzerinden bilgiye erişme yöntemi.

Her yol, bilginin doğasını sorgulama fırsatı sunar. Örneğin, dil aracılığıyla elde edilen bir bilgi ile yalnızca duyuya dayanan bir bilgi aynı derecede güvenilir midir? TOK dersi, bu yolların hepsinin güçlü ve zayıf yönlerini inceleyerek öğrencilerin bilinçli ve eleştirel düşünmesini sağlar.

Bilgi Alanları (Areas of Knowledge)

Bilgi Alanları, bilgiyi belirli disiplinler çerçevesinde kategorize eden yapılardır. Her alan, kendine özgü kavramlar, yöntemler ve doğrulama kriterleri ile tanımlanır. TOK dersi kapsamında bilginin bu alanlardaki benzerlik ve farklılıkları eğitimin merkezine alınır.

TOK’da genellikle sekiz bilgi alanı incelenir:

1. Matematik: Evrensel doğrulara, ispatlara ve mantığa dayalı bilgi üretir.
2. Doğa Bilimleri: Deney, gözlem ve bilimsel yöntemle test edilebilen bilgi sağlar.
3. İnsan Bilimleri: Toplum, psikoloji, ekonomi gibi insanı inceleyen bilim dallarını kapsar.
4. Sanat: Yaratıcı ifade ve yorumlama yoluyla bilgi sunar.
5. Tarih: Geçmiş olayların, belgelerin ve anlatıların analiziyle bilgi sağlar.
6. Etik: Doğru ve yanlış kavramlarını, ahlaki ilkeleri sorgular.
7. Dini Bilgiler: İnanç ve manevi sistemler üzerine kurulu bilgiler.
8. İndirgenemez Bilgi Alanları: Felsefe gibi, öteki alanlarla tamamen örtüşmeyen disiplinler.

Her bilgi alanı, kendine has doğrulama yollarına ve tartışma konularına sahiptir. Matematikte kesinlik aranırken, sanatta yoruma açıklık kabul görür. İnsan bilimlerinde ise öznellik ve çok boyutluluk önemlidir. TOK dersi öğrencileri tüm bu farklı yapıların farkına varmaya teşvik eder ve her alanın bilgiye katkısını sorgulamalarını sağlar. Farklı alanlara dair bilgi için BİLGİ KURAMI – İDV Özel Bilkent Lisesi sayfasını ziyaret edebilirsiniz.

TOK’un yapı taşları olan bilgi edinme yolları ve bilgi alanları, öğrencinin bilgiyi bütüncül şekilde değerlendirmesine olanak tanır. Bu sayede öğrenci, bilgiyi tek bir pencereden değil, çok boyutlu ve eleştirel bir bakış açısıyla analiz eder.

TOK Değerlendirme ve Sınavları

Bilgi Kuramı (TOK) dersi, öğrencilerin sadece düşünsel becerilerini değil, aynı zamanda kendi bilgi üretme yollarını da değerlendirmelerini ister. IB Programı’nda TOK notu, iki ana görev ile belirlenir: TOK Makalesi ve TOK Sergisi. Bu bölümlerde hem yazılı ifade hem de analitik sunum yeteneği ön plana çıkar. IB’nin değerlendirme biçimi, öğrencilere hem derin analiz hem de yaratıcılık sunarken, belirli kriterlerle puanlanır. Aşağıda, her bir değerlendirmenin yapısı ve sürecine dair açıklamalar bulacaksınız.

TOK Makalesi (Essay) Nasıl Yazılır?

TOK Makalesi, öğrencilerin seçtikleri bir TOK başlığına dayalı, yaklaşık 1600 kelimeden oluşan resmi bir akademik yazıdır. IB her yıl altı farklı başlık yayınlar ve öğrenci bunlardan birini seçer. Makale yazımında kişisel görüşler, bilgi iddiaları ve karşıt argümanlar tutarlı bir şekilde ele alınır.

Başarılı bir TOK makalesi için izlenecek temel adımlar şunlardır:

• Başlığı anlamak: Başlıktaki anahtar terimleri açmak ve odak noktalarını belirlemek gerekir.
• Planlama yapmak: Argümanları ve örnekleri mantıklı bir sıralamayla yerleştirmek için ayrıntılı bir taslak hazırlanmalı.
• İddia ve karşıt iddia kullanımı: Her iddiayı destekleyen örneklerle birlikte karşıt görüşleri de incelemek önemlidir.
• Kişisel düşünce: Makalede, öğrencinin kişisel bilgi yolculuğuna dair net bir bakış olması gerekir.
• Sonuç: Belirlenen bakış açısını mantıklı bir şekilde sonuca bağlamak kritiktir.

TOK Essay değerlendirme sürecinde, yapı, analiz derinliği, örneklerin kalitesi ve tutarlılık dikkate alınır. IB, ilettiği resmi kriterler üzerinden bu makaleleri puanlar.

TOK Sergisi (Exhibition) Nedir?

TOK Sergisi, öğrencinin bilgiyle olan kişisel ilişkisini ve bilgiyi gerçek dünyada nasıl değerlendirdiğini gösterir. Bu, IB TOK dersi için zorunlu bireysel bir görevdir. Öğrenci, IB’nin yayınladığı sergi sorularından birini seçer ve üç farklı obje belirler. Her bir objenin seçilen TOK sorusuyla bağlantısı yazılı biçimde açıklanır.

Serginin amaçları ve süreci:

• Soru seçimi: IB tarafından verilen sergi sorularından birisi seçilir.
• Objeler: Gerçek hayattan veya sembolik nesnelerden üç örnek belirlenir.
• Açıklama: Her objenin seçilen soruya nasıl yanıt verdiği, kişisel ve toplumsal düzeyde detaylandırılır.
• Sunum: Sergi, hem fiziksel hem de dijital ortamda sunulabilir.

TOK sergisi, yalnızca nesneleri bir araya getirmek değil; her birinin bilgiyle olan bağlantısını özgün şekilde analiz etmek anlamına gelir. Değerlendirme, açıklamaların derinliği ve örneklerin konuya uygunluğu üzerinden yapılır.  Ayrıca IB öğrencilerinin sergi deneyimlerine dair IB Öğrencilerimiz TOK Exhibition Çalışmalarını Sergilediler yazısı da sürece ışık tutar.

TOK değerlendirme görevleri, öğrencilerin bilginin doğasını sorgulamasını ve net bir biçimde ifade etmesini sağlar. Hem makale hem de sergi, IB’nin akademik dürüstlük ve eleştirel düşünce standartlarını esas alır.

TOK’un Öğrenciye Katkıları ve Akademik Etkisi

Bilgi Kuramı (TOK) dersi, öğrencinin düşünme biçimini kökten değiştirir. IB Diploma Programı’nda merkezi bir yere sahip olan bu ders, öğrencilerin klasik ezber yaklaşımının ötesine geçmesini sağlar. TOK’un katkıları, sadece sınav başarısıyla sınırlı kalmaz. Akademik etik, eleştirel yaklaşım, kültürel farkındalık ve güçlü iletişim becerileri gibi hayat boyu sürecek kazanımlar içerir.

Eleştirel Düşünme Becerilerinin Gelişimi

TOK, öğrencinin önüne çıkan bilgileri sorgulamasını teşvik eder. Burada amaç; körü körüne inanmak yerine kanıtları, dayanakları ve bakış açılarını karşılaştırabilmektir. Eleştirel düşünme, önyargıları azaltır ve öğrencinin daha bilinçli tercihler yapmasına kapı açar.

• Öğrenci, karşılaştığı fikirlerin doğruluğunu test etmeyi öğrenir.
• Kendi düşüncelerini sorgulama ve savunma yetisi kazanır.
• Farklı disiplinlerden örnekler analiz ederek, çok yönlü bakış açısı geliştirir.

Güçlü eleştirel düşünme becerileri, bütün IB derslerinde başarı şansı yükseltir ve öğrencinin entelektüel esnekliğini artırır. Eleştirel düşünmenin eğitimdeki yerine dair daha fazla bilgiye “eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik” çalışmadan ulaşabilirsiniz.

Kültürel Farkındalık ve Empati

TOK, öğrenciye farklı kültürlerin bilgiye yaklaşım biçimlerini gösterir. Program boyunca, kültürler arası farklılıklar ve benzerlikler tartışılır. Bu, öğrencinin sadece kendi kültürüne değil, dünyanın diğer bölgelerindeki insanların değer ve düşüncelerine de açık olmasını sağlar.

• Öğrenci, çeşitliliğin zenginliğini anlamaya başlar.
• Önyargılardan arınmak için kültürel örnekleri analiz eder.
• Kendi konumunu sorgulayarak daha tarafsız değerlendirme yapar.

Empati ve kültürel farkındalık, dünyayla sağlıklı bir ilişki kurmanın anahtarıdır. Bu yönüyle TOK, toplumsal barış ve anlayışa katkı sunar. Öğrenciler küresel ölçekli sorunlara çok yönlü yaklaşma becerisi kazanır.

İletişim ve Tartışma Becerilerinde Artış

TOK’un tartışmaya dayalı yapısı, öğrencinin etkili iletişim ve tartışma becerilerini de öne çıkarır. Ders sırasında, fikirlerin açıkça ifade edilmesi ve dinleyiciye aktarılması beklenir.

• Açık ve anlaşılır konuşma yeteneği gelişir.
• Farklı bakış açılarını dinleme ve yapıcı geri bildirim verme alışkanlığı kazanılır.
• Yazılı ve sözlü iletişimde tutarlılık ve mantık aranır.

Bu beceriler sadece akademik ortamda değil, hayatın her alanında avantaj sağlar. Eleştirel düşünme ve iletişim arasındaki bağı “Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve İletişim Becerileri” başlıklı makalede bulabilirsiniz.

Akademik Etki ve Uzun Vadeli Kazanımlar

TOK, disiplinler arası düşünmeyi teşvik eder ve öğrencinin analiz yeteneğini üst noktaya taşır. Üniversite hazırlığında ve meslek hayatında gereksinim duyulan analitik düşünce pratiklerini kazandırır.

• Kendi argümanlarını kanıta dayandırır.
• Disiplinler arası bağlantılar kurar.
• Karmaşık problemleri parçalarına ayırıp değerlendirme pratiği kazanır.

Bu avantajlar, öğrencinin üniversiteye geçiş sürecinde ve akademik araştırmalarda öne çıkmasını sağlar. Yalnızca bilgi ezberleten değil, anlamlandırmayı ve ilişkilendirmeyi öğreten bir yaklaşım sunar.

Bilgi Kuramı dersi, kazandırdığı becerilerle hem bireysel gelişimi hem de akademik alanlarda başarıyı destekler. IB mezunu öğrenciler, bilgiyi değerlendirme ve analiz etme konularında, diğer programlardan mezun olanlara göre belirgin bir fark yaratır.

Başarı İçin İpuçları ve Sık Karşılaşılan Sorunlar

IB TOK dersinde yüksek başarı için doğru yaklaşım ve stratejiler oldukça önemlidir. Bu derste başarıya ulaşmak yalnızca akademik bilgiyle sağlanmaz; aynı zamanda etkili çalışma alışkanlıkları, öz disiplin ve karşılaşılan sorunlar karşısında çözüm üretme becerileriyle de desteklenir. Öğrenciler hem bireysel hem de grup çalışmalarında farklı zorluklarla karşılaşabilir. Özellikle bu dersi ilk kez alanlar için belli başlı engeller ve başa çıkma yolları pratik çözüm önerileriyle birlikte önem kazanır.

TOK Başarısı İçin Stratejiler

TOK’da öne çıkan ve başarıya zemin hazırlayan bazı temel alışkanlıklar ve stratejiler vardır. Yalnızca ders materyalleriyle sınırlı kalmadan süreci daha verimli hale getirmek mümkündür.

• Düzenli Çalışma Programı Oluşturun: Parçalara ayrılmış, haftalık veya günlük çalışma planlarıyla konuları sindirerek ilerleyin.
• Eleştirel Düşünceyi Geliştirin: Farklı bakış açılarını dinleyin, kendi fikirlerinizi sorgulayın ve ikna edici argümanlar üretin.
• Not Tutma ve Özete İlgili Kalın: Kısa özetler hazırlayarak ya da anahtar kelimeleri yazarak beyninizin bilgiyi daha kolay işlemesine olanak tanıyın.
• Kaynaklardan Yararlanın: Hem öğretmenden hem de güvenilir çevrimiçi kaynaklardan destek alın. TOK konusunda rehberliğe dair başarıyı artırmaya yardımcı öneriler somut adımlar sunar.
• Grup Çalışmalarına Katılın: Farklı öğrencilerle tartışmak, zenginleştirici örnekler bulmanızı ve kendi fikirlerinizi derinleştirmenizi sağlar.
• Geri Bildirimleri Dikkate Alın: Öğretmenlerinizin veya arkadaşlarınızın verdiği geribildirimleri not alın; gelişme fırsatı yaratır.
• Düzenli Revizyon Yapın: Öğrendiğiniz konuları periyodik olarak gözden geçirin.

Bu yaklaşımlar yalnızca TOK için geçerli değildir; birçok ders ve sınavda başarıya temel oluşturur. Kendi gelişiminizi gözlemlemek ve ilerlemenizi görmek için periyodik hedefler koymak işleri kolaylaştırır. Daha fazla strateji için “başarılı olmak için izlenecek yollar” yazısını inceleyebilirsiniz.

Sık Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yolları

TOK dersinde karşılaşılan sorunlar genellikle benzer başlıklarda toplanır. Aşağıda hem öğrenciler hem de eğitmenler tarafından sıklıkla dile getirilen ana engeller ve akıllı çözüm yollarını bulabilirsiniz:

• Belirsiz Hedefler: Dersi neden aldığınızı ve kendinizden ne beklediğinizi açıkça tanımlayın. Net amaçlar motivasyonunuzu korur.
• Ertelenme Alışkanlığı: Çalışma takvimi oluşturun ve küçük ödüllerle kendinizi motive edin.
• Konsantrasyon ve Zaman Yönetimi Sorunları: Dikkat dağıtıcı unsurları uzaklaştırın. Kısa süreli ve hedefe yönelik çalışmalar yapın.
• Konunun Soyutluğundan Kaynaklanan Anlama Güçlüğü: Kavramları gerçek hayat örnekleriyle eşleştirin. Anlamadığınız noktaları arkadaşlarınıza ya da öğretmeninize sorun.
• Yetersiz Kaynak Kullanımı: Sadece ders kitabıyla yetinmek yerine güncel makalelere, görsel içeriklere ve örnek TOK makalelerine başvurun. Tok’da başarı için pratik yolları buradan bulabilirsiniz.
• Kendini İfade Etmede Çekingenlik: Düşüncelerinizi küçük gruplarla paylaşarak pratik yapın; zamanla özgüveninizi artırırsınız.
• Dikkatsizlik ve Odaklanamama: Çalışma ortamınızı sadeleştirin. Konsantrasyon problemini aşmak için pomodoro tekniği gibi yöntemleri deneyin. Bu konuyla ilgili detaylı önerilere “başarıyı olumsuz etkileyen sorunlar” sayfasından ulaşabilirsiniz.
• Grup Çalışmalarında Anlaşmazlıklar: Açık iletişim kurun, herkesin fikrine alan tanıyın. Ortak hedeflere odaklanmayı unutmayın.

Tok’da başarı, tek bir doğru yoldan geçmez. Her öğrencinin öğrenme biçimi ve karşılaştığı sorunlar farklı şekillerde çözülmelidir. Kendi yolunuzu keşfetmek için farklı önerileri deneyerek işe başlayın.

Özel Ders ve Ek Destek İmkânları

Bazı öğrenciler için ek destek almak başarı yolunda önemli bir fark yaratabilir. Özellikle, anlamakta güçlük çekilen konular ya da yazılı görevlerde rehberlik almak için özel ders veya çevrimiçi kaynaklardan yararlanmak etkili olur.

• Birebir veya Grup Özel Dersleri: Alanında uzman eğitmenlerden kısa süreli dersler alarak zayıf olduğunuz konuları kolayca güçlendirebilirsiniz.
• Danışmanlık ve Mentorluk: IB deneyimine sahip mentorlar, TOK makalesi ve sergisinde özgün bakış açıları sunabilir.
• Yazılı ve Görsel Kaynak Desteği: Çeşitli makale örnekleri, TOK sunumları veya video analizler, konuya pratik ve farklı bir pencereden bakmayı sağlar. Gerek duyduğunuzda çevrimiçi platformlardan güncel içeriklere ulaşın.

Özel ders ve destek kaynakları, TOK başarınızı artırmak için kullanışlı birer araç olabilir. Öğrenme şeklini özelleştirerek ve profesyonel destekle eksiklerinizi hızla kapatabilirsiniz.

TOK’da başarı alışkanlık, açık hedefler ve doğru kaynak seçimiyle mümkün olur. Engelleri aşmak için küçük ama istikrarlı adımlar atmak yeter. Her öğrencinin farklı bir öğrenme hikâyesi olduğunu unutmayın; sizin için en uygun yöntemi deneyerek bulabilirsiniz.

Sonuç

TOK dersi, öğrencinin sorgulama ve düşünme alışkanlıklarını baştan sona biçimlendirir. Bilginin kökeni, kullanımı ve güvenilirliği konusunda her öğrencinin farkındalık kazanmasını sağlar.

Başarıya tek bir sınavla değil, yaşam boyu sürecek eleştirel bakış açısıyla ulaşılır. TOK, öğrencinin akademik standartlarının yanı sıra etik tutumunu ve kültürel bilincini de güçlendirir.

Bilgi Kuramı, bütüncül öğrenme ile bireysel gelişimi buluşturur. Her öğrenciye dünyaya farklı gözle bakabilme ve derinlemesine analiz yapabilme yetisi kazandırır.

Kendi gelişim yolculuğunuza katkı sağlamak ve sorularınızı paylaşmak için yorum bölümüne görüşlerinizi bırakabilirsiniz. Düşünme biçiminizin TOK ile nasıl değiştiğini paylaşarak başkalarına ilham verebilirsiniz.